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产教深度融合 培养复合人才 ——青岛赛航职业培训学校深化校企合作典型报道

时间2021-04-16 浏览:

产教深度融合 培养复合人才 ——青岛赛航职业培训学校深化校企合作典型报道
 
日前,记者走进青岛赛航职业培训学校,看看他们是如何做到“产”“教”深度融合的。通过“产教融合、校企合作”新型人才培养模式,让“产”和“教”在资源、信息等方面的充分融合,各自发挥最大优势,共同培养出优秀的复合型技能实战人才。
在青岛城阳区,青岛赛航职业培训学校根据自身的基础条件和发展特色,突出产教融合重点专业,建立新型的符合企业技能实战人才的课程体系和人才共养方案,找准教学内容与岗位技能的契合点,从而确保培养出的人才符合就业市场需求。

 
 
 
青岛赛航职业培训学校与青特集团建设人才实训合作基地
2020年9月,青岛赛航职业培训学校为增强学生的实践能力和动手能力与青特集团在内的多家企业签约,建立健全各专业的实习实训基地。


为此,学校专门制定了《学校产教融合实训基地管理办法》,对实习基地数量、规模、环境、设施条件等都作了具体要求。如:建立实习基地需有稳定的场所、实习指导人员队伍和提供给实习学生的学习环境、安全卫生保障和劳动保护等条件;实习基地的共建单位应优先考虑具备科研和技术生产活动、有启迪和开发学生潜能和创新能力的项目,能实现“产、学、研”相结合的单位;校外实习基地应满足学生食宿方面的基本要求等。
再次基础上,学校通过对青特等企业的实际调研,对教学进入深入的研讨和调研,将企业的需求转化成学校的课程,打包成课程,然后打包成实训设备植入到学校,真正的把产业和学校最后的一公里融合贯通了。
学校课程设置直接对接企业产品需求,教学内容对接企业岗位职责,实训设备对接生产设备,让每一位学员都能实现对口实习和高质量就业。加强对实践过程的考核,从“结果”考核向“过程”倾斜,使学生认真对待实践中的每个环节。
根据不同专业,建立不同的实训基地,只是青岛赛航职业培训学校人才培养的众多举措之一;据学校教务老师宋老师介绍,青岛赛航职业培训学校在日常专业教学中,构建了学科基础实践、专业阶段实践、结业结果创作实践三个层次有机结合,并与课外真实项目紧密结合的立体化实战教学体系。


学校在加强企业实践教学与方法的教育上,持续推进科目训练计划和创作结果实用性计划训练上,鼓励学员参加各类技能考评,学科技能大赛等活动,丰富与专业相关联的大赛活动,为学员再就业获得更好的发展就业加分添瓦。
据了解,在企业实训过程中,建立以企业为主导的的“校企双制,工学一体”的培养模式,由企业具有高级,特技职称的工程师与学员结对实战教学培训,采用学校、企业双师带徒,工学交替培养模式有针对性的对专业知识和相关技能进行训练,共同培养学员,实现学员“跳槽式”跨越度成长。
正是因为注重学员实操的实战能力,青岛赛航职业培训学校培养了一大批动手能力强,符合企业发展需求的实用性人才,并吸引很多高端企业落户签约人才需求培养合作。
近年来,学院充分发挥传专业特长优势,不断深化产教融合、校企合作,实行现代学徒制育人,与企业建立了紧密的校企合作订单式人才培养模式,订单式试点规模不断扩大,成功组建了多个企业订单班,多途径培养和输送当前行业紧缺、企业亟需的高素质技能人才。
高质量的产业发展,离不开高质量的人才支撑。契合智能制造业企业需求,培养技能人才;对接“中国制造2025”浪潮,青岛赛航职业培训学校的产教融合探索,正在持续为地方特色产业输送”定制”人才,为高质量发展汇聚“最强技能能手”。
如今,青岛赛航校企合作模式已从单一的人才培养,拓展到资源共享、校企共建、培养师资、合作科研等领域。为推荐地区制造业发展提供自己的一份力量。
 
 
 

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产教深度融合 培养复合人才 ——青岛赛航职业培训学校深化校企合作典型报道

产教深度融合 培养复合人才 ——青岛赛航职业培训学校深化校企合作典型报道
 
日前,记者走进青岛赛航职业培训学校,看看他们是如何做到“产”“教”深度融合的。通过“产教融合、校企合作”新型人才培养模式,让“产”和“教”在资源、信息等方面的充分融合,各自发挥最大优势,共同培养出优秀的复合型技能实战人才。
在青岛城阳区,青岛赛航职业培训学校根据自身的基础条件和发展特色,突出产教融合重点专业,建立新型的符合企业技能实战人才的课程体系和人才共养方案,找准教学内容与岗位技能的契合点,从而确保培养出的人才符合就业市场需求。

 
 
 
青岛赛航职业培训学校与青特集团建设人才实训合作基地
2020年9月,青岛赛航职业培训学校为增强学生的实践能力和动手能力与青特集团在内的多家企业签约,建立健全各专业的实习实训基地。


为此,学校专门制定了《学校产教融合实训基地管理办法》,对实习基地数量、规模、环境、设施条件等都作了具体要求。如:建立实习基地需有稳定的场所、实习指导人员队伍和提供给实习学生的学习环境、安全卫生保障和劳动保护等条件;实习基地的共建单位应优先考虑具备科研和技术生产活动、有启迪和开发学生潜能和创新能力的项目,能实现“产、学、研”相结合的单位;校外实习基地应满足学生食宿方面的基本要求等。
再次基础上,学校通过对青特等企业的实际调研,对教学进入深入的研讨和调研,将企业的需求转化成学校的课程,打包成课程,然后打包成实训设备植入到学校,真正的把产业和学校最后的一公里融合贯通了。
学校课程设置直接对接企业产品需求,教学内容对接企业岗位职责,实训设备对接生产设备,让每一位学员都能实现对口实习和高质量就业。加强对实践过程的考核,从“结果”考核向“过程”倾斜,使学生认真对待实践中的每个环节。
根据不同专业,建立不同的实训基地,只是青岛赛航职业培训学校人才培养的众多举措之一;据学校教务老师宋老师介绍,青岛赛航职业培训学校在日常专业教学中,构建了学科基础实践、专业阶段实践、结业结果创作实践三个层次有机结合,并与课外真实项目紧密结合的立体化实战教学体系。


学校在加强企业实践教学与方法的教育上,持续推进科目训练计划和创作结果实用性计划训练上,鼓励学员参加各类技能考评,学科技能大赛等活动,丰富与专业相关联的大赛活动,为学员再就业获得更好的发展就业加分添瓦。
据了解,在企业实训过程中,建立以企业为主导的的“校企双制,工学一体”的培养模式,由企业具有高级,特技职称的工程师与学员结对实战教学培训,采用学校、企业双师带徒,工学交替培养模式有针对性的对专业知识和相关技能进行训练,共同培养学员,实现学员“跳槽式”跨越度成长。
正是因为注重学员实操的实战能力,青岛赛航职业培训学校培养了一大批动手能力强,符合企业发展需求的实用性人才,并吸引很多高端企业落户签约人才需求培养合作。
近年来,学院充分发挥传专业特长优势,不断深化产教融合、校企合作,实行现代学徒制育人,与企业建立了紧密的校企合作订单式人才培养模式,订单式试点规模不断扩大,成功组建了多个企业订单班,多途径培养和输送当前行业紧缺、企业亟需的高素质技能人才。
高质量的产业发展,离不开高质量的人才支撑。契合智能制造业企业需求,培养技能人才;对接“中国制造2025”浪潮,青岛赛航职业培训学校的产教融合探索,正在持续为地方特色产业输送”定制”人才,为高质量发展汇聚“最强技能能手”。
如今,青岛赛航校企合作模式已从单一的人才培养,拓展到资源共享、校企共建、培养师资、合作科研等领域。为推荐地区制造业发展提供自己的一份力量。
 
 
 

成才热线:15689912001   吴老师

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